《中国孩子成功法》:让孩子学会关心

只有具备了关心他人的愿望和能力,才能成为强者,成为被社会及他人需要的成功者,成为一个真正幸福的人。

一  不要剥夺孩子的两个权力

记者在北京的一所重点小学看到两件事。一个腿有残疾的学生摔倒在一片污水中,其他的孩子不但不伸手相助,反而哄堂大笑。另一件事,一个盲人过街,一位小学生去领着他穿过街道,旁边一大群孩子起哄,嘲笑这个孩子:“噢,学雷锋噢”。这让记者受到很大的触动。他的文章引出一个问题,现在的孩子只知道让别人关心,缺乏关心别人的心理,更不善于关心别人。这也是社会普遍存在的一种忧虑,从一定意义上可以说是对孩子德育状况的忧虑。

这一代孩子应该说很可爱,他们有很多优点,也有不少弱点。如果善于把这些弱点加以转化、引导,相信他们以后是出色的一代人。

如果稍微动一下脑子,就能得出这样一个结论,孩子如果有这样的弱点,原因在大人。因为孩子是在大人摆定的环境中长大的。他们的今天在一定意义上累积了大人昨天给他们的影响。

如果说孩子缺乏道德意识,缺乏关心他人的意识,这种缺陷主要还是大人的影响造成的。

家长的第一个错误做法,是从小没有尊重或者说剥夺了孩子关心自己的权力。

随着年龄的增长,孩子有关心自己的潜在能力,也有这个权力。只是几代家长都在关心他,孩子从来都不知道自己关心自己和自己管理自己。孩子长期成为生活的中心,必然造成了对自己不知道关心,不会关心,不知道管理,也不会管理,就更谈不上从自己出发去关心别人了。

家长的第二个错误的做法,是不让孩子或者说不注意启发孩子关心别人,剥夺了孩子关心别人的权力。家长很少不引导孩子对他人,对同学、以家人的关心,必然形成了孩子从小不注意关心周边世界的其他人和其他事,再放大了,当然也不关心公共秩序和社会。

所谓德育,讲的是整体的利益,他人的利益,整个社会的利益,整个人类的利益。道德往往是整体利益的体现。

二  忽略道德教育的三个危害

如果只说要重视孩子的道德教育,大多数家长可能还不太触动。他们会认为比较抽象,这对我的孩子有什么用呢?

那么,不注意道德教育,主要有三个危害。

第一个危害是对家长的危害。

你从小不教育孩子自己关心自己,同时去关心别人,凡是被这样宠惯的孩子,在他长大以后,对父母、对家人都很难关心和体谅。那么,当孩子长大以后对你不理解,没有一点体贴和关心,家长在感情上就要受到伤害,不会感到幸福。因此,即使从家长自身的利益上讲,不对孩子进行道德教育也是不妥当、不聪明的。

第二,如果我们的孩子将来普遍缺乏道德意识,缺乏关心周边世界和整个社会的品质,对我们民族、对整个国家都是不利的。这个危害家长们想一想就会明白。

第三个危害也许是最能触动家长的,不会关心的结果对孩子的未来是非常有害的。一个孩子如果不懂得关心周边世界,没有社会道德意识,最终会造成自己的生活、社会行为的障碍和困难。就好像一个人如果不懂得红绿灯的交通规则,只关心自己过马路,很可能酿出事故。仅仅从孩子个人未来的发展考虑,也要让孩子懂得社会整体利益、整体需要,具备整体的道德意识。(责任编辑:wc)